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做一個合格的造價人員,你了解這些知識嗎?
2017-07-11 瀏覽次數(shù):850
1專用造價名詞理解不了


    如甲供材、材料暫估價、暫定金額、暫估專項(xiàng)工程,這些都是清單規(guī)范上出現(xiàn)的名詞,三本生也應(yīng)該在校學(xué)習(xí)過這些理論。

    這些名詞在各階段操作有嚴(yán)格的程序,不會因工程項(xiàng)目、地點(diǎn)、區(qū)域不同而發(fā)生程序變化,在實(shí)際中不會運(yùn)用是語文沒學(xué)好還是造價沒學(xué)好,反正不應(yīng)該說經(jīng)驗(yàn)不足。


2合同條款理解不了


    不知道造價管理專業(yè)熟讀了經(jīng)濟(jì)法、合同法之類的法學(xué)課程沒有,就算沒有,像工程類的合同范本是1992年就實(shí)施了,里面的條款一天講一條一學(xué)期也學(xué)完了。

    如招標(biāo)文件條款與合同條款有抵觸,以哪個為準(zhǔn)?合同范本里合同文件及解釋順序在合同協(xié)議書里就寫得清清楚楚:除專用條款另有約定外,組成本合同的文件及優(yōu)先 解釋順序如下:

(1)本合同協(xié)議書

(2)中標(biāo)通知書

(3)投標(biāo)書及其附件

(4)本合同專用條款

(5)本合同通用條款

(6)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及有關(guān)技術(shù)文件

(7)圖紙

(8)工程量清單

(9)工程報價單或預(yù)算書

    就算上學(xué)時沒認(rèn)真聽講,考試時看一眼也應(yīng)該會了,這條不會操作一定是哲學(xué)沒學(xué)好。


3基本概念不清楚


    清單計價和定額計價有什么區(qū)別?這么簡單的概念問題出現(xiàn)率卻非常高,不知道和經(jīng)驗(yàn)有什么聯(lián)系。

    上世紀(jì)70年代中國沒有實(shí)行清單計價時預(yù)算人員大多是現(xiàn)場工人提拔的,經(jīng)驗(yàn)也很豐富,現(xiàn)在有了造價管理專業(yè),又有這么多高才生,反倒理解不了清單與定額的區(qū)別了。

    學(xué)造價專業(yè)的人員如果真分不清這些區(qū)別盡快改行算了,說明根本不適合干造價。



4理論問題不扎實(shí)


    在校期間應(yīng)該學(xué)造價的理論,出了校門后應(yīng)該用理論去指導(dǎo)實(shí)踐。

    現(xiàn)在在校和剛出校門的人清單與定額的理論問題是一頭霧水,有多少人能知道清單的精髓,能說清楚定額的靈魂,為什么中國要從延用幾十年的定額計價模式轉(zhuǎn)成清單計價模式,難道只是為了國際接軌?

    這些問題不在學(xué)校學(xué)明白,到現(xiàn)場誰跟你討論這些事,總說師傅什么不教,師傅總不能把學(xué)校教師講的課程再給你回爐一遍!

    無論你從事什么,哪個工種,都需要經(jīng)驗(yàn),工程造價是實(shí)踐性很強(qiáng)工作更需要經(jīng)驗(yàn)支持,如果把上述自身的原因推卸到經(jīng)驗(yàn)不足上是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),現(xiàn)在不談責(zé)任問題,我們之探討學(xué)了幾年造價出來后什么都不會根源在哪?


1、理論體系不健全

    大家可以回憶一下,上世紀(jì)90年代后,中國所有的管理學(xué)體系幾乎全盤照抄西方,可造價學(xué)抄不了,國外只有FIDIC合同條件,定額體系只有原蘇聯(lián)有,西方國 家定額都是企業(yè)內(nèi)部定額,屬于企業(yè)的核心機(jī)密,外人也不可能得到

    90年代蘇聯(lián)已經(jīng)不存在了,于是中國就自己仿西方創(chuàng)建了清單計價體系,又將定額計價體系捆綁于清單計價體系之上,這就是之后人們在操作過程中提出的,二都有什么區(qū)別?

    定額計量單位與清單計量單價不符如何換算;清單有自己的計量規(guī)則,定額也有自己的計量規(guī)則,在計價時怎么去統(tǒng)一等等學(xué)術(shù)問題。

    這個學(xué)術(shù)問題至今沒有解決原因是:搞理論的人不懂施工,搞施工的人沒時間去研究理論,所以說造價學(xué)是中國教育體制下悲哀學(xué)科的經(jīng)典。

    學(xué)習(xí)造價的人腦子里沒有形成一個完整的造價理論體系,所學(xué)知識就象砼一樣,一車一車往腦子倒,最后的結(jié)果是倒的越多,腦了里這攤爛泥鋪的越大,所有的標(biāo)號都混在一起了,以至于連清單和定額都分不清了。

    這時不重新坐回課堂搭建結(jié)構(gòu),到時凝固在一起時,找什么有經(jīng)驗(yàn)師傅也無能為力了

2、從老師到學(xué)生急功近利

    造價也是管理學(xué)范疇,只要理論學(xué)扎實(shí)了,實(shí)操只是熟練程度而以。

    現(xiàn)在的人上學(xué)看別人用軟件算量,就要學(xué)軟件,也不管自己圖紙看明白沒有,上學(xué)混了兩年,一問哪明白,回答基本就是不會算量,不會套定額,沒有經(jīng)驗(yàn),要找?guī)煾到誊浖懔,學(xué)套定額。

    聽了這話,就是想帶徒弟的師傅,腦袋也讓徒弟說大了,土建定額才幾個子目,一天背一條一年也背下來了,對應(yīng)著圖紙上的構(gòu)件名稱套定額子目名稱要什么經(jīng)驗(yàn)。

    換我也不敢收連工程量都不會算的徒弟,但看到許多人很著急,這在就說幾句。先說算量,算量絕對是經(jīng)驗(yàn)問題,會算不會算要經(jīng)歷上百套圖紙才能體會出來,算量的意義不僅是算出實(shí)物量多少,而是算出對圖紙的理解程度,算出實(shí)物量背后所發(fā)現(xiàn)的一切費(fèi)用和這個工程幾個月或幾年后結(jié)算時將出現(xiàn)的情景。

    對于初學(xué)都來說,只要算出圖紙上看得見的實(shí)物量就可以了,不需要決勝千里。不知道學(xué)造價專業(yè)設(shè)沒設(shè)機(jī)械制圖課程,如果真系統(tǒng)地學(xué)了一個學(xué)期并熟練掌握,建筑圖拿來很快就可以上手,也許是太著急實(shí)踐了,很多人連基本功都沒練就上陣了。

    再說算量的計量原則:清單、定額都有自身的一整套計量原則,計算原則不是什么學(xué)問的代名詞,它只是造價游戲規(guī)則的一部分,為的是各方在核對工程量時有個計算依據(jù),便于數(shù)字的相符。

    一套專業(yè)定額,例如北京2012定額土建加裝修就三本10多個章節(jié),連總說明帶冊說明最后到章節(jié)說明兩天就看完了,很多人說計算規(guī)則搞不明白,真讓人懷疑小學(xué)數(shù)學(xué)是不是沒學(xué)好。

    研究計量原則不是壞事,但應(yīng)該從邏輯關(guān)系上去研究,一個工程如砼總量10000m³兩方對上數(shù)了,柱、梁、板之間無論兩方相差多少,最后如何此消彼長,總數(shù)不能多也不能少于10000m³。

    裝修也一樣,地面裝修總面積先定下來,各空間石材、地磚、木地板、墻、柱等所占面積匯總數(shù)對不上總面積數(shù)不行。

    算量就是對邏輯關(guān)系,現(xiàn)在算量工具先進(jìn)了,對不上差1㎡也不行,初學(xué)者算量著什么急,先把這些圖紙上的關(guān)系搞清楚,算起來可以事半功倍,這種大等于小之和的邏輯理論說是經(jīng)驗(yàn)之談不如說在講小學(xué)奧數(shù)。